变量编码

请先为这项分析形成可复现的任务说明，再建议代码。
问题：[填写]
数据字典及已有规则：[提供]
可用软件与现有代码：[提供]
明确一行数据代表什么、样本范围、连接键、单位、缺失码、变量构造、估计对象和输出。区分描述分析与因果分析；缺少识别依据时不要把回归系数直接称为因果影响。给出小样本核对、异常记录和可重跑顺序。保留原始数据，所有转换写到派生结果并留记录；不能为得到显著结果修改数据或筛选规则。

我拟测量[构念]，目标是[学生群体]，候选题项见[材料]。请先按[维度定义]检查每题的概念对应、双重提问、时间范围、否定词、诱导性与年龄适切性，再给出最小修改建议和中英文对照。为每题拟一条中性的认知访谈追问，了解学生怎样理解、回忆和选择答案；标明需要试访验证的歧义。保留既有题项出处及许可信息，不把改写后的题项仍称为原版。输出题项审查表与试访记录模板，不生成任何虚构的学生回答或“已验证”结论。